最普通的“家务活儿”:中国家长最容易忽略的“全脑开发教育”
在绝大多数独生子女的家庭成长中，家务劳动是短板。大多数爸爸妈妈为了孩子能够专心学习，什么事都包了，认为孩子只要书本上的知识掌握好了，就会有光明的未来，忽视了孩子的生活能力和全面发展。
哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：
爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱做家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。
西方发达国家都非常重视青少年的劳动教育。美国的不少中小学生在课余时间去为人打工，洗车、送报、看孩子等。日本规定小学生每天参加劳动24分钟，英国为36分钟，德国更是从法律上规定6-18岁青少年应承担的家务劳动项目和数量。而据抽样调查，我国小学生参加劳动的时间却不足12分钟。许多孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”，衣来伸手，饭来张口。一个12岁的男孩甚至连自己洗澡都不会，每天起床穿衣服还要靠妈妈，这样的家庭教育是失败的。
孩子做家务对其成长有什么好处？
2、合作意识：“我们一起来完成！”
有些家务劳动需要多人一起配合完成，孩子在和别人的共同劳动中可以培养合作意识，提高他们在未来各种社会关系中的适应能力。
4、自信：“我是聪明能干的！”
5、养成勤劳的好习惯。
6、通过动手开发大脑
8、培养孩子对生活的认识。
9、懂得感恩
怎么引导孩子做家务？
孩子能主动做家务，需要家长的积极引导。有的家长总说：“与其让孩子帮忙做家务，还不如我自己做，让他们干完了还不够我收拾的。”其实并不是这样的，孩子的劳动习惯并不是自然生成的，而是需要家长费心去培养的。
1、“等着你来完成！”主动邀请孩子
2、分配有挑战性的“小任务”
3、家里也可以有“大红花”。
刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，耐心是非常重要的，即使孩子忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他直到记住为止。在练习过程中，可以提一些问题，比如“下一步该干什么了？”引发孩子思考“怎么才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。
5、忘记“完美主义”。
6、“妈妈做不好”，适当示弱
7、不要强迫，给孩子“十分钟”
不要采用强迫的方式。“你怎么这么懒！”“笨死了！”都会让孩子受到逼迫，产生厌烦家务的逆反心理。给孩子留一个缓和的过程或余地，比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。
8 、“不一样的任务”提起孩子兴趣。
10、用形象的画图提醒孩子做家务。
11、全家人一起做家务。
12、“扮家家”小游戏激发孩子乐趣。
孩子做完家务要不要奖励零花钱？
可能很多爸妈觉得给点奖励可以激励孩子做得更好，还可以培养孩子的理财意识。但是孩子很可能会为了钱而做家务，因为孩子就是家庭的一员，自然就应当承担家庭的义务，而家长不要刻意去用额外的奖励去报偿孩子本应当做到的事情。
附录：孩子做各种家务适应年龄段参考表：
1~2岁：
● 自己丢废纸到垃圾桶。
● 分类收纳，收玩具等小杂物。
2~3岁的宝宝
● 自己收拾玩具和书籍。
● 学会挂衣服。
● 摆放餐桌碗筷和餐垫。
● 扫地擦桌子。
学龄前儿童（4-5岁）
● 整理吃饭的桌子。
● 择菜、洗菜等简单的做饭前的准备。
● 把干净的衣服分类、折叠。
● 去超市的时候找要买的东西。
● 把自己的湿衣服拿去晾晒。
● 整理床铺
学龄儿童（6-8岁）
● 给花草浇水、照顾宠物。
● 清洁浴室水槽，擦拭厨房的凳子，拖地和丢垃圾。
● 把晾好的衣服收回叠好。
● 摆放餐具和做饭前准备。
（7至12岁）
●做简单的饭。
●清理洗手间。
●使用洗衣机。
（13岁以上）
换灯泡。
擦玻璃。
清理冰箱。
炉台和烤箱。
做饭。
修理草坪……